tag:blogger.com,1999:blog-12332325518936547842024-02-18T23:55:18.673-08:00Instituto de Psicologia JurídicaPsicología Social, Jurídica y Educativa.Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-86549185061691239292019-03-01T07:54:00.000-08:002019-03-01T07:58:09.088-08:00<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">MENTIR ES MAS QUE QUERER ENGAÑAR A
ALGUIEN<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Todos somos mentirosos no intencionados<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En la presente líneas recordamos
las informaciones que se encuentran disponibles en el libro <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¨Credibilidad del Testimonio Infantil: El
intervalo de retención la repetición de entrevista y el CBCA¨. </b>Un texto que
podría ser de interés del lector, puesto que describe la vulnerabilidad de las
declaraciones, dejando claro que los testimonios no solo son falsos cuando hay
una intención consciente de mentir, sino que también hay múltiples condiciones
psicológicas que pueden afectar lo que recordamos y como lo hacemos. En ocasiones
desarrollando falsas memorias y en otras desarrollando interpretaciones acordes
a las experiencias previas y no necesariamente apegado a la realidad de lo
ocurrido.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En la actualidad, muchos de los
conflictos están vinculados a la demostración de la verdad, esto debido la
necesidad de hacer valer el planteamiento que se defiende y con esto conseguir satisfacer
las necesidades y deseos, sean estos sociales o individuales. Con frecuencia,
sin tomar en cuenta la debilidad del ser humano para recordar con exactitud lo
vivido o experimentado. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Con frecuencia se piensa que se
tiene certeza en la totalidad de las cosas que se experimentan en la
cotidianidad, llegando a afirmar su veracidad como indiscutible e irrevocable,
siendo inflexible y negando todo tipo de dudas sobre el contenido de las
narraciones de los hechos. Con esto se comete un grave error. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las declaraciones son solo una
reconstrucción de lo vivido o experimentado, siempre partiendo de la experiencia
previas, por lo que la forma en cómo se recuerdan las vivencias va a depender de
un conjunto de factores, tales como la situación emocional en que se encuentra
y en que se encontraba en el momento de los hechos, la capacidad de lenguaje,
nivel de inteligencia, metas que se persiguen en la vida, personalidad, contexto
en el que surgieron y en que se narran los hechos, entre otras tantas variables
que afectan las declaraciones de las personas en cualquier contexto en que sea
necesario recurrir a la memoria para explicar fenómenos o variables.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A todo lo anterior, se suma el
tipo de contenido que se se recuerda, resaltando que aquellos que responden a la
memoria emocional, son de difícil narración y explicación; al igual que aquellos
que responden a la memoria procedimental. No obstante, los asuntos semánticos y
episódicos tienen mayor facilidad para ser explicado y por ende menor
probabilidad de que la gente mienta de manera no intencional. Sin embargo, es válido
resaltar que las emociones están presentes, de una u otra forma, por lo que
siempre será importante tomar en cuenta la vulnerabilidad de lo que se dice, lo
que, sino no está referenciado con una evidencia constatable, será objeto de duda,
aun cuando no exista intención de mentir.<o:p></o:p></div>
<br />Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-12047663596506126122018-08-10T12:37:00.001-07:002018-08-10T12:37:54.590-07:00Análisis de la conducta antisocial a través del instrumento Medición de la Conducta Antisocial por Cuestionario (MCAC)<div class="MsoTitle" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-indent: -36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">Dejamos por aquí un resumen de los trabajos que hemos estado realizando el Mtro. Salvador Fco. Pancorbo Christopher y quien escribe, </span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">Dr. Dulvis Dariel Mejía García, a fin de compartir de manera resumida las informaciones que ya han sido publicadas por diferentes medios. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">La conducta
antisocial se ha convertido en uno de los mayores problemas del presente siglo,
convirtiéndose este concepto en uno de los términos más utilizados en ámbito
forenses; con frecuencia utilizado como sinónimo de psicopatía, sociopatía y
trastorno antisocial de la personalidad, todos con un denominador común, la
emisión de comportamiento que violentan las normas sociales y afectan la sana
convivencia. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">Las ciencias sociales y del comportamiento han llegado a
conclusiones que favorecen su comprensión y abordaje, sin embargo, esto no ha
logrado detener el flagelo de la conducta delictiva, cada vez más frecuente en
muchos países del mundo. En tal sentido, el presente estudio, centra su
atención en analizar la conducta antisocial en personas que se encuentran
condenadas y privadas de libertad en República Dominicana y lo compara con un grupo de personas
sin historial delictivo, con la intención de analizar diferentes variables que
podrían ser constante entre los participantes condenados y diferentes de los
que no tienen historial delictivo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">Al realizar los análisis de lugar, se logra identificar
y describir los indicadores de conducta antisocial predominante en los privados
de libertar según el tipo de delito; y al mismo tiempo se valida el instrumento
Medición de la Conducta Antisocial por cuestionario (MCAC) como capaz de medir
las Sub Escalas de psicopatía propuesta por Robert Hare.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt;">Este estudio se realizó en la Universidad </span>Autónoma<span style="font-size: 12pt;"> de Santo Domingo, a </span>través<span style="font-size: 12pt;"> del Instituto de </span>Psicología y publicado en diferentes medios.</span></div>
Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-3251663883961119682018-08-10T12:07:00.000-07:002018-08-10T12:09:45.761-07:00PASO DEL TIEMPO, REPETICIÓN DE ENTREVISTA Y MEMORIA EN CASOS JUDICIALES <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -14.2pt; margin-right: -25.9pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">En
las últimas décadas La Psicología del Testimonio se ha enfocando en explicar
los errores de memoria en las personas que ofrecen declaraciones en los
tribunales de justicia, con la intención de evitar la mala práctica e
identificar la influencia que podrían tener factores externos en la información
ofrecida. Se ha demostrando que el intervalo entre el suceso observado y/o
vivido y el momento en que se realiza la entrevista y la repetición de
interrogatorios tienen un efecto sobre el recuerdo y por consiguiente, a la
hora de considerar la declaración de los testigos, el experto debe tener en
cuenta estos dos factores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span lang="ES-DO" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">De
la misma manera se ha analizado la práctica de los expertos y las técnicas
utilizadas para valorar la declaración, encontrando que estos no solo son
vulnerables a los efectos de la repetición y el paso del tiempo, ya que además,
podrían ser afectados por: factores emocionales, del entorno, el tiempo, la
personalidad, las veces que ha tenido que contar la historia, la práctica del
experto, etc. Es por esto que, antes de validar como buena y válida un
testimonio, el experto debe considerar estos puntos y así evitar la mala
práctica en la pericia psicológica. Siempre tener en cuenta la memoria
emocional y episódica, ambas determinantes para evaluar los criterios
cognitivos, emocionales y de la motivación, todos vitales en la valoración de
la manifestación de un testigo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;">Me he motivado a dejar por aquí este pequeño resumen de los trabajos que hemos estado realizando, los cuales están publicado en otros espacios.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 14.15pt;">
<br /></div>
<br />Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-87144084252170431922016-11-22T05:37:00.001-08:002016-11-22T05:37:49.026-08:00<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ROL DEL PSICOLOGO EN LA INTERVENCIÓN
SOCIAL.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dulvis Dariel Mejía García, PhD.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Coordinador de la Maestría en
Psicología de la Intervención Social.</span></b><span lang="ES" style="color: #212121; font-family: "Segoe UI","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-DO; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"> </span><span style="color: #212121; font-family: "Segoe UI","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-DO; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-DO;">Dra. Hecmar
Masiel Leonardo Olaverria<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-DO;">Maestrante de
la Maestría en Psicología de la Intervención.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La Psicología
de la Intervención Social es una de las ramas de la psicología que se encarga
de <i>analizar y actuar sobre las problemáticas de las interacciones personales
en sus diversos contextos sociales</i>. Esta disciplina surge como campo
profesional en la década de 1970, cuando se desarrollan objetivos de formación y
se identifican capos de actuación de manera rigurosa y con carácter científico.
Es entonces a partir de los finales del siglo XX cuando los psicólogos empiezan
a asumir la conducta colectiva como un rol de intervención psicológica y
desarrollan múltiples programas de formación en este nuevo campo del saber.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hoy sabemos de
la gran cantidad de problemas contemporáneos (violencia, drogadicción, excusión
social, pobreza, etc.), las cuales, de alguna manera, son consecuencias o
involucran interacciones personales, se dan en contextos sociales y se
convierten en males comunes. De aquí la necesidad de psicólogos capaces de
prevenir y responder a situaciones complejas que tienen lugar en los tiempos
modernos. Todo esto obliga el estudio y la comprensión de la conducta y
procesos mentales que tienen lugar en estos fenómenos, los cuales representan
un amplio campo de trabajo y un alto nivel de compromiso para nuestra
disciplina.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-DO;">Por
poner un ejemplo de algunos de estos problemas, podemos señalar el rol que
juega la psicología de la intervención social en NNA, resaltando que en el año 2012
el 20% de los menores de 18 años vivía en situaciones de pobreza, afectando esto,
el desarrollo socioeducativo y socioemocional, especialmente a los más
vulnerables. Es evidente que si no se interviene en esta población, seguiremos
teniendo elevadas cifras de feminicidios, embarazo en adolescentes, suicidios,
hogares disfuncionales, familias toxicas, violencia institucional, corrupción,
pobreza, exclusión social y sin exagerar, un estado que no garantiza los
derechos fundamentales a su población.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-DO;">Estos
son solo algunas de las variables, cuyos resultados reflejan la situación
actual de los niños, niñas y adolescentes en la República Dominicana, un país
que requiere de psicólogos capacitados y decididos a asumir el rol de la
intervención social, como agentes creadores de resiliencia y asertividad,
apegados a los principios teóricos y leyes, emprendedores de proyectos,
programas y políticas, capaces de realizar un cambios del pensamiento social, a
favor de la calidad de vida de las personas.</span></div>
Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-43089166495228514802015-03-19T07:34:00.001-07:002015-03-19T07:34:08.585-07:00
<br />
<div style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">CUESTIONARIO “MEDICIÓN DE LA
CONDUCTA DISOCIAL EN ADOLESCENTES” (MCDA)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Dulvis Mejía, </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 13.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Jhanina
Rodríguez y </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Franchesca
Sánchez (2015).</span></b></div>
<span style="mso-spacerun: yes;"><div style="text-align: center;">
<br /></div>
<span><div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><strong>XXII congreso Dominco Caribeño de Psicología.</strong></span></div>
<br /></span><br /></span><div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">El Cuestionario Medición de la Conducta Disocial en Adolescentes (MCDA) es una
herramienta de medición que toma como partida la Escala de Psicopatía de Hare,
la cual es considerada como un instrumento de referencia en el mundo para medir
este tipo de conducta en hombres que hayan cometido delito. A diferencia de la
Escala de Hare, el MCDA cuenta con 22 bloques, formado por un total de 164
ítems, con opciones de respuestas V y F y puede ser aplicado de manera
personal, tanto individual como colectivo. Con el objetivo de medir la validez
y la fiabilidad de cada ítem, el MCDA ha sido sometido a un proceso de
validación en la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), siendo
presentado como tesis de Grado por Jhanina Rodríguez y Franchesca Sánchez, y
dirigido por su creador, Dulvis Mejía, quienes seleccionaron 318 adolescentes
(159 privados de libertad en Najayo Menores y 159 que no habían tenido
conflictos con la ley). Los resultados arrojaron la capacidad discriminativa
del instrumento: la media de las puntuaciones es significativamente diferente
entre los grupos, el estadístico de separación sugiere la presencia de dos
grupos de individuos bien diferenciados mediante la escala, un nivel de
fiabilidad Alfa de Cronbach de 0.92 y Kuder-Richardson de 0.9 La fiabilidad no
se ve alterada si se extrae algún Ítem, evidenciando una sólida estructura
uni-factorial. Dichos resultados permiten concluir que el MCDA es un
cuestionario que mide únicamente un constructo como herramienta de medición de
la conducta disocial, sugiriendo nuevas investigaciones al respecto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Este resumen busca informar sobre el proceso de investigación sobre la técnica propuesta y mismo tiempo motivar a los expertos en el tema para que, junto a nosostros, continuen investigando sobre como medir de manera efectiva este tipo de conducta, que sin duda alguna, es uno de los mayores males en la sociedad contemporánea.</span></div>
<span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-44492809236661288972015-02-16T06:46:00.001-08:002015-02-16T06:50:53.943-08:00<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">SEDUNDA JORNADA DE EDUCACIÓN
Y PREVENCIÓN SOBRE VIOLENCIA.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El 25 de noviembre se
desarrolló la segunda jornada de Educación y Prevención sobre Violencia, en
conmemoración del Día Internacional de la No Violencia contra La Mujer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En esta jornada participaron
6 experto en el tema de violencia las siguientes conferencias
magistrales:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Violencia y juventud: antagonista de una cultura de paz. Impartida por</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;"> e</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">l Embajador Erasmo Lara, Director Ejecutivo
del Centro Dominicano para la Paz.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Drogas,
Hookah y Violencia: relación y consecuencias. Presentado por: Lic. José Antonio
Tejeda. Consejo Nacional de Drogas</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Rol del
Fiscal en la Prevención y Educación sobre la Violencia. Magistrada Zunilda
Tavarez Gutierrez. Fiscal Adjunta del Departamento Familia y Menores.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">El papel de
la Tecnología en la Promoción y Prevención de la violencia. Ing. Fabricio
Cabrera.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">
Asesor en Tecnología.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;"> </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;"> La Prevención
de la Violencia y el Estrés: una necesidad actual en las universidades. Luis
Vergés, M.A. Director de Centro de Intervención Conductual Para Hombres.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;"> </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">“Muerte de
las Hermanas Mirabal y Origen del Día de la No Violencia Contra la Mujer”.
Ramón Rodríguez, M.A. Catedrático Universitario.</span></li>
</ol>
<div style="text-indent: -24px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"> Al debatir estos temas la Dirección de Servicios Estudiantiles del ITSC logró la participacion del estudiantado y la comunidad, quienes mostraron un alto interés por el tema y se mostraron abierto a luchar para reducir la violencia de los timpos actuales.</span></span></div>
<div style="text-indent: -24px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-indent: -24px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"> Dulvis Mejía.</span></span></div>
<br />Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-28166410471316705842013-12-12T05:10:00.000-08:002013-12-12T05:13:00.933-08:00
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 177pt; text-indent: -177pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p> </o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><u>Primera Jornada de Prevencion y Educacion sobre Violencia.</u></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><u></u></strong> </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Con la intención de celebrar el Día Internacional de la No Violencia Contra la Mujer, La Dirección de Servicios Estudiantiles, en conjunto con la Vicerrectoría Académica y con el apoyo de la Rectoría del Instituto Técnico Superior Comunitario desarrolla <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">La Primera Jornada de Prevención y Educación en materia de Violencia</b>, donde se dieron cita unos 574 estudiantes, en un total de 10 presentaciones, en los días 25 y 26 de noviembre de 2013.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dicha jornada inició el 25 de noviembre con las palabras de apertura a cargo del Rector, Dr. Víctor Hugo De Láncer, quien resaltó la importancia de luchar por la paz y señaló los trabajos de Mandela como un ejemplo vivo de dicha lucha. Estas palabras dieron inicio y fueron secundada por la conferencia </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Magistral ¨<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Violencia, estrés y el rendimiento académico: un desafío de actualidad</i>¨,<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>a cargo del<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> Mtro. Luis Vergés</b>, quien resalto la violencia y el machismo como una conducta que se arrastra desde nuestros ancestro, el estrés disfuncional como una respuesta desajustada a situaciones adversa e hizo enfasis en que rendimiento académico se ve afectado por el estrés disfuncional, la falta control conductual y las alteraciones emocionales. Tras las explicaciones concretas ofrecida por Luis se llevó a cabo la presentación del libro ¨<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Administrando Mi Vida¨,</i> a cargo de su propio autor, el Mtro. Gil Germán, quien resalto la importancia de controlar las actitudes e invitó a los y las participantes a comprometerse con su propia felicidad como un elemento fundamental para el éxito.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p> </o:p></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">La tarde del 25, inició con la<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>Conferencia Magistral<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> ¨</b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Violencia e Historia en la Sociedad Dominicana</i>¨, presentada por el Mtro. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ramón Rodríguez, </b>quien resaltó la violencia estructural e hizo mención del asesinato de las Hermanas Mirabal y la muerte de Mamá Tingo, casos que motivan la celebración del 25 de noviembre en la República Dominicana. Una vez terminada la conferencia de Ramón, se dio continuidad a la jornada con la presentación de la conferencia ¨<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Violencia en los Cuentos y Novelas Dominicanos</i>¨ a cargo del filosofo y escritor <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Luis Felipe de Jesús, </b>quien<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>hizo énfasis en el cuento<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> ¨</b><i style="mso-bidi-font-style: normal;">la mujer</i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¨ </b>escrito por el profesor<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> Juan Bosch</b>,<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>terminando su presentación con un llamado a la preservación de la familia y a la lucha para que la violencia no esté ni en la literatura dominicana. El día concluye con la presentación artística del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Grupo Cultural y Humanístico del ITSC</b>, quienes presentaron monólogos que ejemplifican la víctima y la obra ¨<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Droga, Violencia y Juventud</i>¨, donde escenificaron los diferentes tipos de violencia y resaltaron la consecuencia de las mismas.<o:p></o:p></span></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Si nos detenemos a revisar lo ante expuesto, el primer día se hizo mucho énfasis en temas histórico, psicológicos y literarios como elementos fundamentales para comprender el fenómeno social ¨<i style="mso-bidi-font-style: normal;">la violencia</i>¨, sin embargo, el segundo día preferimos ver las implicaciones psicojurídica y tecnológica que promueven y previenen dicho fenómeno, por lo que iniciamos con la </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Conferencia Magistral ¨Deberes y Derechos Constitucionales¨, a cargo del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Magistrado Manuel Ramírez</b>, quien hizo un llamado al cumplimiento de la Ley de leyes, La Constitución de la Republica, y resalto el capítulo de los derechos fundamentales e hizo énfasis en el art. 38, que trata la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">dignidad humana</b> y en el art. 39 sobre <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">los derechos a la igualdad. </b>Este expositor termina invitando a los/as participantes a no ver la constitución como un pedazo de papel y sugiriéndole que para que esto no pase es necesario cumplirla como parte de nuestra propia personalidad. Tras la palabra derecho a una personalidad propia usada por el magistrado Manuel Ramírez, se dio continuidad con la presentación de la investigación <i style="mso-bidi-font-style: normal;">¨El Papel de los rasgos antisociales en la violencia Juvenil</i>¨ a cargo de las <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Licdas. Jhanina Rodríguez y Franchesca Sánchez, </b>quienes presentaron los datos encontrados en una investigación realizada usando como muestra los privados de libertad de Najayo Menores. Estas investigadoras resaltaron la conducta antisocial como la manifestación violenta, antimoral, fría e inescrupulosa que atenta contra el bienestar de la propia persona y de los demás y señalaron que muchas veces es el resultado de un conjunto de rasgos de personalidad y un desarrollo disfuncional de la familia y el entorno social.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Al iniciar la tarde del día 26 se presentó el<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>Taller ¨<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Civismo y Lectura¨</i> presentado por las Maestras <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Rosario Vásquez y María Isabel Martínez,</b> representante del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Periódico Listín Diario</b>, quienes trabajaron la importancia de la Lectura y el uso del periódico como medio de fácil adquisición, para obtener informaciones actualizadas, que previenen la desinformación, el desconocimiento y el analfabetismo. Esta actividad se llevó a cavo de manera simultánea con la Conferencia ¨<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pro y contra de las TICS en el tema de la violencia contemporánea</i>¨ a cargo del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ing. Jimmy Rosario, </b>quien presento<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>como pro<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>un claro recuento del avance de la tecnología en el siglo XXI y como contra resaltó la adicción a las redes sociales como una psicopatología aceptada en los países Asiáticos y en discusión en Norteamérica, señalando además la civer-violencia como elemento muy vinculado con la ruptura de matrimonio, el bullying, el abuso sexual y la facilidad para seducir y afectar la salud mental de millones de personas en el mundo. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalmente la jornada termina con la conferencia<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> ¨</b></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Retos de la lucha por la no violencia</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">¨, a cargo del Lic. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Moisés Santana, </b>quien señala el papel que nos compete desempeñar y la importancia de la prevención e identificación con esta problemática social, todo con el fin de realizar un trabajo multidisciplinar y se hace un llamado a participar en contra de este mal contemporáneo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">A este evento se une la presentación y donación de libros para estudiantes, en la que participo, UNILIBRO, Listín Diario y algunos de los expositores.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;"></span> </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Esta jornada fue coordinada por los psicólogos <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-DO;">Dulvis Dariel Mejía y Raldania Pérez.<o:p></o:p></span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;">
</span></div>
<v:stroke joinstyle="miter"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;">
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect">
</v:path></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</v:stroke></v:shapetype><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center;">
</div>
Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-52504291363553665492012-05-31T10:58:00.001-07:002012-05-31T10:58:36.559-07:00INTERVENCIÓN PSICOJURÍDICA EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES VINCULADOS CON LA JUSTICIA.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -27.35pt 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Cada vez son más las niñas, niños y adolescentes en los tribunales, sobre todo por la gran cantidad de denuncia en temas como la guarda y custodia, el abuso sexual infantil y las violaciones a los derechos de la infancia y de la adolescencia, que lo involucra directa o indirectamente al sistema judicial, vinculándolo con el proceso jurídico y haciéndolo participar de manera activa, regularmente como testigo o victima de infracciones legales que atentan contra sus derechos. Es por esta razón que existe la gran necesidad de intervención psicológica en estos procesos, aportando su conocimiento científico con la finalidad de acompañar el proceso desde tres punto de vista fundamentales, en primer lugar para facilitar las herramientas propia de la disciplina para evaluar e informar sobre los asuntos psicológicos del menor; en segundo lugar para poner límite, explicando desde la psicología las variables puramente psicológicas que de una manera u otra podrían interferir en el proceso y en tercer lugar, para explicar como podría interferir la aplicación de la ley en el bienestar psicológico de los menores. El derecho como disciplina doctrinal tiene como misión velar por el cumplimiento de las leyes, haciendo que se respeten los derechos de los niños, niñas y adolescentes, la psicología jurídica pide que además de esto se vele por el bienestar del menor, afirmando que este debe ser el objetivo final. Intervenir en psicología jurídica no es hacer terapias ni dar apoyo emocional a los implicados, como podría pensarse al ver el tema. Es algo diferente a lo que el psicólogo normalmente entiende como intervención, no es psicología clínica, no es psicología familiar, no es un desplazamiento de jueces, fiscales ni abogados, es más bien <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la <i>aplicación de la psicología al estudio de los comportamientos psicosociales de las personas o grupos relacionados, establecidos y controlados por el derecho en sus diversas vertientes, así como aquellos procesos de carácter psicosocial que guían o facilitan los actos y las regulaciones jurídicas</i>. De manera general ha de entenderse que la ley intenta evitar y controlar conductas indeseadas (delito), queda claro que esto también forma parte de los objetivos de la psicología, solo que el derecho lo hace como el ultimo medio para que se cumpla con los deberes y se respeten los derechos normalizados, en cambio, la psicología lo hace con el fin de tener explicaciones científicas que puedan contribuir con predecir, controlar y manipular conductas indeseadas, sobre todo cuando estas generan malestar en las personas, familias, grupos relacionados y en la sociedad en general (psicopatología). Esto no quiere decir que psicopatología y delito sean sinónimo, pero si tomar en cuenta que algunos delitos se cometan por la presencia de psicopatología y algunas psicopatología se desarrollan por la vinculación con conductas delictivas, es por esto la necesidad de discriminar cuando un caso es debido a problemas psicológico y evitar que la vinculación con problemas delictivos pueda desarrollar trastornos, especialmente en niños, niñas y adolescentes. Resulta interesante resaltar que al derecho le interesa el cumplimiento de las normas establecidas y a la psicología el bienestar psicosocial de las personas, sin embargo terminan en el mismo lugar aunque los métodos y objetivos sean diferentes. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-27948551443206704752012-03-28T12:22:00.000-07:002012-03-28T12:22:13.279-07:00INTERVENCIÓN PPSICOJURIDICA EN MENORES DE EDAD.<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0in -27.35pt 0pt; text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: 'Cambria','serif'; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">INTERVENCIÓN PSICOJURÍDICA EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES VINCULADOS CON LA JUSTICIA.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0in -27.35pt 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0in -27.35pt 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES"><span style="font-family: Calibri;">Cada vez son más las niñas, niños y adolescentes en los tribunales, sobre todo por la gran cantidad de denuncia en temas como la guarda y custodia, el abuso sexual infantil y las violaciones a los derechos de la infancia y de la adolescencia, que lo involucra directa o indirectamente al sistema judicial, vinculándolo con el proceso jurídico y haciéndolo participar de manera activa, regularmente como testigo o victima de infracciones legales que atentan contra sus derechos. Es por esta razón que existe la gran necesidad de intervención psicológica en estos procesos, aportando su conocimiento científico con la finalidad de acompañar el proceso desde tres punto de vista fundamentales, en primer lugar para facilitar las herramientas propia de la disciplina para evaluar e informar sobre los asuntos psicológicos del menor; en segundo lugar para poner límite, explicando desde la psicología las variables puramente psicológicas que de una manera u otra podrían interferir en el proceso y en tercer lugar, para explicar como podría interferir la aplicación de la ley en el bienestar psicológico de los menores. El derecho como disciplina doctrinal tiene como misión velar por el cumplimiento de las leyes, haciendo que se respeten los derechos de los niños, niñas y adolescentes, la psicología jurídica pide que además de esto se vele por el bienestar del menor, afirmando que este debe ser el objetivo final. Intervenir en psicología jurídica no es hacer terapias ni dar apoyo emocional a los implicados, como podría pensarse al ver el tema. Es algo diferente a lo que el psicólogo normalmente entiende como intervención, no es psicología clínica, no es psicología familiar, no es un desplazamiento de jueces, fiscales ni abogados, es más bien <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la <i>aplicación de la psicología al estudio de los comportamientos psicosociales de las personas o grupos relacionados, establecidos y controlados por el derecho en sus diversas vertientes, así como aquellos procesos de carácter psicosocial que guían o facilitan los actos y las regulaciones jurídicas</i>. De manera general ha de entenderse que la ley intenta evitar y controlar conductas indeseadas (delito), queda claro que esto también forma parte de los objetivos de la psicología, solo que el derecho lo hace como el ultimo medio para que se cumpla con los deberes y se respeten los derechos normalizados, en cambio, la psicología lo hace con el fin de tener explicaciones científicas que puedan contribuir con predecir, controlar y manipular conductas indeseadas, sobre todo cuando estas generan malestar en las personas, familias, grupos relacionados y en la sociedad en general (psicopatología). Esto no quiere decir que psicopatología y delito sean sinónimo, pero si tomar en cuenta que algunos delitos se cometan por la presencia de psicopatología y algunas psicopatología se desarrollan por la vinculación con conductas delictivas, es por esto la necesidad de discriminar cuando un caso es debido a problemas psicológico y evitar que la vinculación con problemas delictivos pueda desarrollar trastornos, especialmente en niños, niñas y adolescentes. Resulta interesante resaltar que al derecho le interesa el cumplimiento de las normas establecidas y a la psicología el bienestar psicosocial de las personas, sin embargo terminan en el mismo lugar aunque los métodos y objetivos sean diferentes. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div style="text-align: justify;"></div>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-70014863827470428052011-10-19T06:10:00.000-07:002011-10-19T06:20:33.963-07:00Trastornos Psicológicos en Menores Vinculados con la Justicia.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Definiendo la Psicología Jurídica como “el área de trabajo e investigación especializada, cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del derecho, la ley y la justicia”, ha de entenderse la gran importancia de tomar en cuenta los trastornos psicológicos en menores vinculados en casos judiciales, especialmente: el retraso mental, los trastornos de la comunicación, los trastornos generalizados del desarrollo, los trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador, los trastornos del estado de ánimo y los trastornos de ansiedad. La investigación ha demostrado que estos interfieren de manera significativa, primero porque muchas veces no están en condiciones de declarar, ya que l</span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">os procesos de recuperación se ven sesgado por el deseo de evitar recuerdos incongruentes con el estado de ánimo y segundo por cómo afectan estos la credibilidad del testimonio de un niño, por ejemplo ¿Qué tan confiable es una declaración de un niño con retraso mental? o ¿Cuál es la facilidad de obtener un testimonio de un menor con trastorno de la comunicación? Así tendríamos que preguntarnos con cada uno de los trastornos antes señalados, que su presencia afecta la memoria de los testigos. </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">De esta manera estamos cuestionando el elemento psicológico más importante que se debe tomar en cuenta en los juicios, la memoria de los testigos, digo más importante porque la prueba que más se toma en cuenta en los juicios de menores, es el testimonios de los testigos, especialmente en casos de abuso sexual, donde ya ha pasado un tiempo importante y no hay las pruebas física, sean estos testigos o víctimas. En psicología del testimonio hoy se sabe sobre los errores de memoria, las memorias falsas, el efecto de la repetición de entrevistas, la sugestión, el efecto del paso del tiempo y otras variables que interfieren, modifican y crean testimonios falsos y si estamos hablando de casos en disputas de guarda y custodia, habría que mencionar lo que es la alienación parental, donde uno de los progenitores se encarga de dañar la imagen del otro, para ser favorecido jurídica y emocionalmente. Todos estos elementos deben ser tomado en cuenta desde la psicología jurídica y vincularlo con el código penal que en su </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Art. 64 plantea que cuando al momento de cometer la acción el inculpado estuviese en estado de "demencia" o cuando se hubiese visto violentado a ello por "una fuerza a la cual no hubiese podido resistir", no hay crimen ni delito, y en su Art. 66 nos plantea que cuando el acusado sea menor de 18 años y se considere que ha "obrado sin discernimiento", será absuelto; sin embargo, atendidas las circunstancias, será entregado a sus padres o conducido a una casa de corrección. </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Todo esto deja una fuerte tarea en el campo de la psicología, ya que es su responsabilidad evaluar a cada menor que esté vinculado con la justicia, con la intención de determinar este nivel de “demencia” o de “discernimiento” del que nos habla el código penal y esta evaluación debe estar encabezada por un psicólogo o equipo de psicólogos que dominen el área.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-53027179713405281052011-07-11T15:40:00.000-07:002011-07-11T15:40:40.613-07:00La Psicología Jurídica en la Justicia Contemporánea: Necesidad y Aplicación<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm -7.15pt 0.0001pt -7.1pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;">Soria Verde (1998) define la Psicología Jurídica como </span><span style="font-size: 12pt;">“<i>una aplicación de la psicología social que estudia los comportamientos psicosociales de las persona</i></span><i><span style="font-size: 12pt;">s </span></i><i><span style="font-size: 12pt;">o </span></i><i><span style="font-size: 12pt;">grupos</span></i><i><span style="font-size: 12pt;"> relacionados, establecidos y controlados por el derecho en sus diversos vertientes, así como aquellos procesos psicosociales que guían o facilitan los actos y las regulaciones </span></i><i><span style="font-size: 12pt;">jurídicas</span></i><span style="font-size: 12pt;">”. Es una ciencia empírica, con métodos productos de investigaciones experimentales que pretenden clarificar los casos jurídicos, trabajando interdisciplinarmente con abogados, jueces, legisladores, políticos, policías y demás disciplinas involucradas. Para realizar este trabajo los profesionales que ejercen esta disciplina pueden actuar como <span>investigadores básicos, peritos, evaluadores de políticas y como partes; todo esto para evaluar los proyectos de leyes con la intención de predecir el impacto psicológico que estos podrían producir al entrar en vigencia, diseñar <span> </span>y evaluar estrategias para que las leyes se conozcan y se cumplan, elaborar proyectos con la finalidad de controlar y modificar el comportamiento de los ciudadanos, hacer evaluaciones psicológicas en los casos que los jueces lo crean necesario, redactar informes forenses, evaluar la credibilidad del testimonio, servir como psicólogos peritos, realizar investigaciones en materia de psicología jurídica, hacer intervenciones en resolución alternativa de conflictos… Para realizar este trabajo es necesario tomar en cuenta lo planteado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (2009), <span> </span>quienes proponen que “<i>la legitimidad de la autoridad de un experto está basada en el hecho de que sus planteamientos se sustenten en criterios imparciales, teorías fundamentadas, investigaciones contrastadas, instrumentos fiables y actuaciones efectivas”.</i></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm -7.15pt 0.0001pt -7.1pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm -7.15pt 0.0001pt -7.1pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm -7.15pt 0.0001pt -7.1pt; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Dulvis Dariel Mejía García.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-74180615439492931652011-02-25T11:16:00.000-08:002011-02-25T11:16:18.319-08:00Memoria Falsas<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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Un ejemplo claro de esto es el caso de Clarence Elkins, quien fue condenado por violar y asesinar a su suegra, sumándose a esto la violación y agresión de su sobrina Brooke Sutton, quien observó el asesinato y fue abandonada a su suerte. En este caso no había una sola prueba física que relacionase al acusado con los supuestos hechos, sin embargo su sobrina fue la prueba crucial que persuadió al jurado para condenar a su tío, afirmando una hora después de los hechos, que el intruso era su tío. Después de 7 años de prisión las pruebas de ADN mostraron que el culpable era otro interno que en ese entonces cumplía condena. Así como este caso hay mucho más, de ahí la importancia de este tema para el mundo legal, ya que puede tener consecuencias devastadoras en el campo judicial. </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Este tema se remonta al trabajo seminal de Bartlett (1932) sobre la memoria reconstructiva, aunque cabe señalar que ante a él ya se había comentado, pero sin mayores profundidades. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Este investigador le pedía a los participantes de la Universidad de Cambridge que leyeran y recordaran un cuento de los nativos de Norteamérica: “la guerra de los fantasmas”. Después de poner a prueba varias veces el recuerdo de los participantes, Bartlett encontró que sus protocolos de recuerdo contenían muchos errores de comisión, o que recordaban información que no aparecía en el cuento. Posterior a Bartlett, Underwood (1965) investigó las memorias ilusorias en el contexto de un paradigma de reconocimiento continuo, en el que los participantes estudiaban una lista larga de palabras y su tarea era determinar si cada una de las que se presentaban aparecía previamente en la lista. Este investigador encontró que los participantes tendían a indicar que recordaban palabras nuevas si éstas<span> </span>tenían una relación asociativa con alguna de las que aparecían en la lista, y que esto ocurría mucho más frecuentemente que cuando las palabras nuevas no tenían una relación asociativa con las de la lista. </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Al inicio de los 70 varios investigadores comenzaron a estudiar los errores de memoria en la retención de prosa. Brandsford y Franks (1971) presentaban a sus participantes frases cortas que podían combinarse para formar frases más largas y complejas que formaban una historia o tema que no se presentaba nunca. Estos investigadores encontraron que los participantes tendían a indicar que habían estudiado la frase entera con más frecuencia que las frases con menos proposiciones y los participantes se mostraban más seguros de que las frases completas estaban en la frase de estudio de que lo estuvieran las frases que realmente estaban. En esa misma década , Elizabeth Loftus y sus colegas (Loftus, 1979; Loftus, Miller y Burns, 1978; Loftus y Greene, 1980) desarrollaron el paradigma de la información engañosa posterior al suceso como un método para estudiar las memorias sugeridas. En el paradigma básico, se exponía a los participantes ante un suceso. A algunos las preguntas contenían solo información consistente con el suceso (por ejemplo, ¿adelantó algún coche al Datsun rojo mientras estaba parado en la señal de Stop?), pero otros recibían información engañosa en las preguntas (¿Adelantó algún coche al Datsun rojo mientras estaba parado en la señal de ceda el paso?). En el test de reconocimiento final, los participantes que recibieron la información engañosa indicaron que la señal era de ceda el paso con mucha mayor frecuencia que los sujetos de control (Neuschatz, Lampinen, Toglia, Payne y Cisnero, 2007). Nakamura, Graesse, Zimmerman y Riha (1985) en un experimento encontraron que la memoria de reconocimiento era mejor para las acciones irrelevantes porque los participantes raramente recodaron acciones irrelevantes que el profesor no realizara en realidad. </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Durante el surgimiento del actual interés por el estudio de la memoria falsas, muchos investigadores han adoptado el paradigma que Deese (1959) desarrolló originalmente pero que extendieron y popularizaron Roediger y McDermott (1995), y que desde entonces se conoce como paradigma DRM (Deese, Roediger y McDermott).En este paradigma se presentan listas de palabras (cama, descansar, siesta, etc.) que guardan una relación asociativa con un distractor crítico que no aparece (dormir). Este procedimiento provoca tasas muy altas de reconocimiento erróneo del distractor crítico no presentado (Payne, Elie, Blackwell y Neuschatz, 1996; Read, 1996; Roediger y McDermott, 1995). Desde este paradigma se ha mostrado que los participantes aprueban los elementos críticos no presentados con niveles altos de seguridad subjetiva (Payne et al., 1996; Roediger y McDermott, 1995; Toglia et al., 1999), una aprobación que también es característica de los recuerdos falsos de sucesos (Loftus, 2004; Loftus y Bernstein, 2005; Moritz y Woodward, 2002). </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Otros investigadores han estudiado la inexactitud de la memoria mediante lo que denominan el paradigma de implantación (Hyman, Husband y Billings, 1995; Hyman y Pentland, 1996; Loftus y Pickrell, 1995). Estas inexactitudes reciben el nombre de memorias falsas implantadas. En estos estudios se pide a los participantes que recuerden varios sucesos de su infancia. Algunos ocurrieron realmente, otros han sido inventados por el experimentador. Después de la entrevista inicial, se pide a los participantes que continúen intentando recuperar más detalles sobre los sucesos reales y falsos, bien mediante entrevistas repetidas o escribiendo un diario todas las noches. En la entrevista final se les pide que recuerden todo de los sucesos. En general, un 30% de los participantes llegan a recordar detalles específicos de los sucesos falsos (Hyman et al., 1995; Hyman y Petland, 1996; Loftus y Pickrell, 1995; Pezdek, Finger y Hodge, 1997; Pezdek y Hodge, 1999; Porter, Yuille y Lehman, 1999). Garry, Manning, Loftus y Sherman (1996), concluyeron que el mero acto de imaginar un suceso aumenta la creencia del participante de que ocurrió (Garry et al., 1996; Garry, Sharman, Wade, Hunt y Smith, 2001; Heaps y Nash, 1999; Mazzoni y Memon, 2003; Paddock et al., 1998). </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Roediger y McDermott (1995) emplearon en su seminal estudio el paradigma DRM y la distinción de Tulving (1985) entre recordar y conocer. Afirmaron recordar que es ser capaz de distinguir algún aspecto detallado del estimulo presentado (la voz del hablante, la posición que ocupaba en la lista, etc.). En cambio cuando no se es capaz de recordar ningún detalle específico de un ítem pero si de afirmar que se le ha presentado porque les resulta familiar, se puede decir que es conocer. Encontraron una disposición bastante fuerte a dar respuestas de recuerdo a items críticos no presentados. Estos mismos autores, pero en 1998 concluyeron que las advertencias no eliminan el efecto de la memoria falsa porque la gente generalmente no es consciente de cómo diferenciar las memorias falsas de las verdaderas. En ese mismo orden Johnson, Hashtroudi y Lindsay, (1993) nos presentan la teoría del manejo de la fuente que predice las diferencias sistemáticas en el contenido experiencial de las memorias verdaderas y falsas y Neuschatz, Payne, Lampinen y Toglia (2001) en contraron que advertir a los participantes sobre las diferencias fenomenológicas no reduce el efecto de memoria falsa ni inmediatamente ni con un intervalo de demora de 48 horas. </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Lampinen, Copeland y Neuschatz (2001) sentaron a sus participantes en una habitación con el aspecto de ser la oficina de un graduado para examinar la memoria para los objetos de este entorno naturalista. Encontraron que fue bastante fácil que los participantes reconocieran erróneamente elementos consistentes con el esquema de oficina, y que estos reconocimientos falsos aumentaban tras un intervalo de retención de 48 horas. Neuschatz, Lampinen, Preston, Hawkins y Toglia (2002) obtuvieron resultados similares haciendo que sus sujetos observaran una clase grabada en video en la que el profesor mostraba varias acciones consistentes con el esquema (escribir en la pizarra) y otras inconsistentes (fumar un cigarrillo). Estos resultados permiten ratificar que se pueden crear memorias falsas con facilidad con materiales que son más complejos que simples listas de palabras (Brewer y Treyens, 1981; Lampinen et al., 2000, 2001; Neuschatz et al., 2002; Pezdek et al., 1989).</span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Basden, Basden, Thomas y Souphasith (1998) con la intención de explicar el recuerdo colaborativo encontraron que los grupos colaborativos (que trabajan juntos en la tarea) es más probable que produzcan memorias falsas que los grupos nominales (grupos de personas que trabajan de manera independiente en partes diferentes de la tarea). Roediger, Meader y Bergman (2002) y Meade y Roediger (2002) intentaron crear un ambiente más naturalista en el que estudiar la posibilidad de que las memorias falsas sean contagiosas si los participantes trabajan juntos. Encontraron que los recuerdos falsos en el contexto de un recuerdo en colaboración reafirman el argumento de la prevalencia y demuestran que pueden ser “contagiosos” (Meader y Roediger, 2002). Gabbert, Memon, Allan y Wright (2004) y Wright, Self y Justice (2000) han encontrado que la memoria de un testigo se puede alterar si otro introduce información inexacta sobre el suceso en una conversación cara a cara. Siguiendo la metodología denominada <i>paradigma de implante</i>, desarrollada por Loftus y Pickrell (1995), antes señalada, se ha demostrado que la gente puede fabricar episodios enteros si se dan las condiciones sociales apropiadas. Utilizando ese mismo modelo Wade, Garry, Read y Lindsay (2002) demostraron que es posible implantar memorias presentando fotografías retocadas digitalmente. </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">La plausibilidad es muy probable que juegue un importante papel moderador en el efecto de la memoria falsa. Mazzoni, Loftus y Kirsch (2001) han ofrecido una explicación teórica a cómo es posible crear recuerdos falsos sobre sucesos atípicos implausibles. Defienden un modelo de tres pasos. En primer lugar el suceso ha de ser percibido como plausible. Segundo, la persona debe creer que es razonablemente probable que el suceso pudiera ocurrirle. Tercero, la persona debe interpretar sus fantasías y pensamientos sobre los sucesos como recuerdos. El principal supuesto de este modelo es que la plausibilidad y la probabilidad de ocurrencia no son fijos, sino maleables. En esa misma línea Mazzoni et al. (2001) encontraron un aumento semejante en plausibilidad y probabilidad para un suceso que inicialmente era implausible e improbable sin proporcionar un feedback falso. Por tanto, es posible que las personas crean que les ha sucedido algo que nunca han vivido, incluso aunque sea improbable e implausible, (Neuschatz, Lampinen, Toglia, Payne y Cisnero, 2007).</span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Después de haber citado estas investigaciones queda claro que es una </span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">problemática para el sistema judicial determinar si es posible o no tener recuerdos vívidos de sucesos que nunca han ocurrido. Sin lugar a duda hay pruebas convincentes de que la gente puede tener memorias detalladas de sucesos que tan solo se han imaginado, que resulta relativamente fácil construir memorias de sucesos completos, y que además pueden tener memorias falsas de sucesos atípicos altamente traumáticos y emocionales. No obstante Neuschatz, Lampinen, Toglia, Payne y Cisnero, (2007) afirman que las investigaciones sobre implante de recuerdos sugieren en conjunto que añadir intentos de recuperación induce más recuerdos falsos, pero a la vez afirman que se necesita más investigaciones antes de poder hacer una afirmación más fuerte.</span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-20344578112488493882010-11-16T04:03:00.000-08:002010-11-16T04:03:11.696-08:00EXCLUSIÓN SOCIAL<div style="border-bottom: #002060 3pt solid; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-element: para-border-div; padding-bottom: 1pt; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div align="center" class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-border-bottom-alt: solid #002060 3.0pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #002060; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 20pt; line-height: 115%;">Exclusión<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Social en la República Dominicana.</span></i></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Desigualdad, Pobreza y Exclusión Social</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape alt="stock photo : Justices scales (see more in my portfolio)" href="http://www.shutterstock.com/subscribe.mhtml" id="Imagen_x0020_138" o:button="t" o:spid="_x0000_s2053" style="height: 92.25pt; left: 0px; margin-left: 2.7pt; margin-top: 4.2pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 141.75pt; z-index: -2;" type="#_x0000_t75" wrapcoords="-229 0 -229 21424 21714 21424 21714 0 -229 0"><fill o:detectmouseclick="t"></fill><imagedata blacklevel="-2621f" gain="53740f" o:title=" Justices scales (see more in my portfolio)" src="file:///C:\Users\Dulvis\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"></imagedata><wrap type="tight"></wrap></shape><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es válido señalar sobre que concepto se aborda un tema tan complejo y de tan difícil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>definición, como el que se explica en este apartado, en verdad es difícil concluir si realmente hay seres humanos excluidos o no, pues la pregunta es: Si están en nuestra sociedad<span style="mso-spacerun: yes;"> ¿C</span>omo es que son excluidos? Y por mucho es correcto responder que no están excluidos, son seres humanos que están ahí, y que desempeñan un papel, probablemente muy importante en la sociedad, probablemente sean el grupo que mejores protestas han realizado y que mejor llamado ha hecho a las autoridades y a la población en general a esforzarse cada día más. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Están ahí y sobreviven muchas veces mejor que quienes tienen grandes riquezas económicas, otras veces no están conformes con el papel que desempeñan y entonces si podría decirse que es un problema, pero ¿sería el termino exclusión social el mejor para referirnos a esas personas?, ¿Qué tan excluido es un grupo o una persona que esté haciendo un llamado para que se le atienda? En verdad está ahí, está presente.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Por más que quiera ignorarse no será posible, alguien termina escuchándoles, aunque finalmente siga viviendo en el grupo que podría llamarse mejor como “personas que por diversas razones tienen un debilitamiento, rotura o inexistencias de redes sociales y que a la vez no cuentan con recursos económicos suficientes para vivir acomodado”. Ocasionándole esto un quebrantamiento de su subjetividad, dificultad para laboral, consumo restringidos, carencia de seguridad social y cohibición de su autonomía. De toda forma cabe señalar que a esto que ante mencionado los expertos le han llamado exclusión social. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El termino exclusión<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Etimológicamente, según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, en su 22ª edición, de 2001, significa “<span style="mso-bidi-font-style: italic;">acción y efecto de excluir</span>”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De las tres entradas del verbo excluir, las dos primeras refieren su forma transitiva: hay un sujeto agente y alguien o algo que se excluye: primero, q<span style="mso-bidi-font-style: italic;">uitar a alguien o algo del lugar que ocupaba, segundo, descartar, rechazar o negar la posibilidad de algo</span> (<span style="mso-bidi-font-style: italic;">Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral de la Región <b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>de Murcia 2008). Es esto es un indicador de que partiendo de esta definición será necesario definir también los concepto desigualdad y pobreza, temas que se hacen más fácil de abordar aunque sometido a gran subjetivad.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Atkinson (1975:14) señala que l<span style="mso-bidi-font-style: italic;">a mera existencia de disparidades de renta y riqueza no constituye una base suficiente para realizar afirmaciones sobre la justicia e injusticia; es necesario determinar que los individuos implicados sean comparables en lo que se refiere a otros aspectos relevantes</span>”. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por otro lado Fernando Vallespín (1995) afirma <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que el concepto de igualdad tiene dos sentidos fundamentales: primero actúa como agente regulativo del principio de <span style="mso-bidi-font-style: italic;">ciudadanía </span>y en segundo lugar actúa como <span style="mso-bidi-font-style: italic;">igualdad de condición</span>; en un caso hablamos de igualdad formal y abstracta, y en el otro de igualdad efectiva. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Amartya Sen, premio Nobel de Economía (1998), nos propone no rehuir a la diversidad, sino que se muestra partidario de introducirla desde el inicio en los análisis de la desigualdad. Hay diferencias que obedecen, en unos casos, a las características personales (edad, sexo, capacidad personal, etc.) o a las características y circunstancias externas (riqueza heredada, ambiente natural, epidemiología regional), entre otros. Y es que la igualdad nunca será posible, cada ser humano es único, las diferencias individuales estarán presentes siempre, esto no signifique que la desigualdad sea una amenaza contra los que tienen desventajas al momento de producir riquezas. Siempre serán necesarias políticas destinadas a colaborar con aquellos que con diversas razones se encuentran en desventajas. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ser pobre no es sinónimo de no tener dinero exclusivamente, existen otras variables que interfieren en la pobreza; de acuerdo con el estudio “<span style="mso-bidi-font-style: italic;">La voz de los Pobres”</span>, del Banco Mundial, que recoge y analiza los testimonios ofrecidos por más de 60.000 hombres y mujeres pobres de 60<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>países del mundo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por la diversidad de respuestas, el Banco Mundial define el término haciendo uso de las repuestas encontradas en el estudio quienes señalan que: <span style="mso-bidi-font-style: italic;">“La pobreza es hambre. La pobreza es carecer de refugio. La pobreza es estar enfermo y no tener la posibilidad de visitar al médico. La pobreza es no tener acceso a la escuela y no tener posibilidades de aprender a leer. La pobreza es no tener un trabajo, es temer al futuro, viviendo al día al mismo tiempo. Pobreza es perder a un hijo de una enfermedad por no disponer de agua depurada. Pobreza es impotencia, carencia de representación y de libertad</span>”.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">“<span style="mso-bidi-font-style: italic;">La complejidad de los fenómenos que se engloban bajo el término pobreza impide que estos puedan definirse exclusivamente en términos de nivel de ingresos. Por ello se hace hincapié en la exclusión social, como un fenómeno estructural, dinámico y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>multidimensional. El concepto de exclusión social engloba las causas y los efectos de la pobreza y permite, además, designar los procesos, situaciones y mecanismos en función de los cuales una parte de la población, personas, grupos o territorios, queda al margen de la participación en la vida social y económica</span>” (Consejo Económico y Social de España, 1996:5)<span style="mso-bidi-font-style: italic;">. </span>“<span style="mso-bidi-font-style: italic;">Son los circuitos de privación y las desventajas acumuladas lo que la caracterizan. Entre los elementos más sobresalientes de los circuitos empobrecedores destaca los orígenes familiares, baja o nula escolarización, escasa o poca formación profesional, ausencia de trabajo o trabajo precario o estacional, alimentación deficiente, bajos ingresos, vivienda insalubre o en mal estado, mala salud o enfermedades crónicas o repetitivas, falta de prestaciones sociales o sin acceso a los servicios públicos… La exclusión social es algo más que la mera pobreza, se trata de una acumulación de problemas” </span>(V <span style="mso-bidi-font-style: italic;">Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España 2008-2010: </span>31).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">La exclusión social implica la acumulación de factores que, a su vez, pueden presentarse con intensidades variables. Es decir, la precariedad laboral, por ejemplo, puede ir desde el trabajo no cualificado a tiempo parcial hasta el trabajo sin derechos ni garantías sociales en el espacio de la economía sumergida. A su vez, existen combinaciones de factores que pueden acelerar procesos o sostener situaciones de las cuales resulta muy difícil salir. Así, la escasez o debilidad de redes familiares y sociales unido a una situación de desempleo de larga duración en una persona adulta, puede llevar a una situación de aislamiento social grave, cuando no de deterioro en el ámbito socio sanitario o residencial</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">” (Subirats, 2004:19).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">La República Dominicana</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hago mención a estos datos y definiciones para señalar a que me estoy refiriendo al momento de abordar el tema Exclusión Social. Estos datos son extraídos del material de texto de la asignatura Exclusión Social del Máster Psicología de la Intervención Social de la Universidad de Murcia, presentados por Antonio Losa Carmona (Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral de la Región de Murcia 2008), el profesor Joaquín García Roca (Transformaciones de la Exclusión) y mis propias reflexiones sobre el tema.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><shape alt="http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/905/060123_RepublicaDominicana_mapa_185.gif" href="http://www.intermonoxfam.org/es/page.asp?id=905" id="Imagen_x0020_93" o:button="t" o:spid="_x0000_s2052" style="height: 103.1pt; left: 0px; margin-left: 289.4pt; margin-top: 32.5pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 134.05pt; z-index: 1;" type="#_x0000_t75"><fill o:detectmouseclick="t"></fill><imagedata blacklevel="-1966f" gain="55050f" o:title="060123_RepublicaDominicana_mapa_185" src="file:///C:\Users\Dulvis\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.gif"></imagedata><wrap type="square"></wrap></shape><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La República Dominicana es un país que perteneces a los denominados países caribeños, ubicado en la parte este de la Isla de Santo Domingo. Limita al oeste con la republica de Haití, al sur con el mar Caribe, al norte con el océano atlántico y al este con el canal de la mona que lo separa de Puerto Rico. Su historia se conoce con la llegada de Cristóbal colon en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1492. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La isla ya era habitada por un grupo de personas que en ese entonces por error de los colonizadores fueron llamados indios, esta población fue prácticamente destruida por los colonizadores, aunque algunos sobrevivieron y se mesclaron con los españoles, convirtiéndose en un solo grupo. Aunque la isla (en ese entonces Quisquella) se conoces con la llegada de los colonizadores en 1492, es en 1844 cuando realmente surge La República Dominicana, como país con una constitución establecida. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es entonces a partir de 1844 cuando se inicia el primer gobierno constitucional, al momento que la parte dominicana de la se independiza de la dominación haitiana situada en la parte oeste de la Isla. En su historia como república independiente ha enfrentado cinco regímenes o dictadura, siendo las últimas dos entre 1929 y 1978. La primera con una duración de treinta años 1930 – 1960 (la Dictadura de Trujillo)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y la segunda de doces años 1966 – 1978 (los doces años de Balaguer). A esto podrían agregarse los últimos diez años de Balaguer (1986 – 1996), que aunque son históricamente considerados como democráticos, hay muchos acontecimientos que carecen de explicación. A partir del 1996, es que realmente parece haber un ámbito democrático, aunque la constitución entre 1994 y 2010 haya sido modificada en tres ocasiones, aproximándose a unas cuarentas modificaciones en su historia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para los fines de esta reflexión, estos datos históricos nos sirven para presentar un poco los problemas psicosociales en los que se ha visto la población dominicana a lo largo de su historia, primero sus habitantes son esclavizado y destruidos con la llegada de los colonizadores, hasta la aparición de la denominadas Leyes de India, segundo son atacados por la llegada de Francis Drake y luego saqueados por los filibusteros y bucaneros, invadido por los Norteamericanos, invadido por los haitianos y luego que se independiza se ven marcado internamente por sus gobiernos. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Este país tiene una superficie de 48.730 km², en su último censo muestra una población de 9.183.984. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A lo largo de su historia ha sido una sociedad con muchas riquezas entre las que se pueden mencionar la gran cantidad de oro y otros minerales, la fertilidad de su<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suelo para la producción agrícola, la ganadería, las impresionantes bellezas naturales, su clima<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y su ubicación geográfica que la hace atraer un gran flujo de turistas y por qué no, la fuerza de voluntad de sus hombres, siempre dispuesto a luchar y a dar lo mejor de sí. Estas virtudes han hecho que sea el país de América Latina y El Caribe cuya economía más ha crecido en los últimos 50 años, (2002).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Este recorrido histórico de la condición <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>psicosocial del país tiene gran peso a la hora de hacer referencia a los motivos de la conducta social dominicana. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por estas razones <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se citan con la finalidad de que se entienda el tema, “Exclusión Social en la República Dominicana”, tema que no es específicamente de la época y que está estrechamente relacionada con la percepción, emoción y forma de pensar del pueblo, más que con la propia economía monetaria.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Pobreza en la República Dominicana</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><shape alt="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMVOWWbYPS05u3jVScmIVqvt_6lp-bmXZu5hQwWGSk9UtslNdV8IAMWtQXM4GZP_bRYkRBH8lMycxCGVMwRAcN_WMM-LCZnAZOC39LHLfRYBJu45_J2ilX7sKYS5tfHXhnkbl1CCqwUic/s400/POBREZA+DOMINICANA.jpg" id="Imagen_x0020_135" o:spid="_x0000_s2051" style="height: 107.5pt; left: 0px; margin-left: 301.5pt; margin-top: 31.8pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 122.55pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="POBREZA+DOMINICANA" src="file:///C:\Users\Dulvis\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg"></imagedata><wrap type="square"></wrap></shape><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A pesar del crecimiento económico que ha presentado la República Dominicana en los últimos años, es el segundo país de América Latina y el Caribe que peor ha aprovechado esta oportunidad para mejorar su Índice de Desarrollo Humano (IDH). Con índice de pobreza de 25%, una esperanza de vida promedio de 71 a 73 años, una mortalidad infantil entre 25 y 28 de cada mil, un 14% de la población no tiene acceso a agua potable, una tasa de analfabetismo en hombre de 15,4% y en mujeres de 15,2% y un <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>22% no tiene acceso a los servicios sanitarios básicos<span style="color: red;">.</span> Guía del Mundo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y HDR (2007). Este desarrollo humano tan débil está estrechamente relacionado con los acontecimientos históricos antes señalados, la población ha aprendido a no reclamar sus derechos, o desconoce de ellos, y aun peor, a no hacer uso de los servicios públicos debido a las constantes corrupciones que desacreditan el sistema.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aunque</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> anteriormente aparecen algunas características de la pobreza en el país, es válido abordarla de una manera más detallada, tomando en cuenta los parámetros señalado por el Banco Mundial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">La pobreza es hambre.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;"> En el país hay mucho que comer y las gentes son muy solidarias, el hambre no parece ser un problema, siempre habrá un comerciante que dará alimentos hasta que encuentre dinero, siempre habrá una mano amiga que prestará dinero, siempre habrá un amigo o familiar que dará alimentos. Claro hay casos específicos de personas con características muy peculiares y con muy poco nivel de convivencia, que no paga, que no sabe ser amigo, etc., este grupo por lo regular termina en la delincuencia, asaltando, traficando drogas y cometiendo una gran cantidad de conductas delictivas, estos más que excluidos son un gran problema nacional, que espera constantemente por política de intervención con la finalidad de reducir este fenómeno.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">La pobreza es carecer de refugio.</b> Hay personas que producto de los últimos desastres naturales (grandes lluvias y huracanes) viven en refugios temporales. Estos piden constantemente al estado una reubicación, los casos son difíciles, las condiciones de vida es pésima en esto lugares y la esperanza de darle solución no es tan favorable, cada año una gran población se ve afectada o amenazada por estos desastres que ocurren con frecuencia. Este caso es utilizado además visto como un medio para adquirir viviendas, personas que no han perdido nada fingen ser parte del caso, para conseguir una casa o personas que pueden costearse su propia vivienda no lo hacen en espera de que las autoridades le respondan. En muchos casos personas sin ningún problema económico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aunque es “muy económico pagar un alquiler o adquirir un solar para construir”, muchas personas carecen de este bien y cuando la adquieren resulta estar en muy mala condiciones. Al clima no ser un problema en el país se hace más fácil vivir, pero en temporada de ciclones resulta ser una amenaza, ya que una gran cantidad no soporta los vientos de los fenómenos, además muchas están ubicadas en zonas de fáciles y constantes inundaciones. Estas condiciones hacen que en muchas ocasiones las viviendas estén sobre pobladas, dando lugar a familias extensas. Por lo que si hay debilidad en este sector. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">La pobreza es estar enfermo y no tener la posibilidad de visitar al médico</b>.</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Los hospitales públicos están a la disposición de toda la población para atender los casos de urgencias, así como para dar asistencia a quienes acudan en busca de ayuda médica, aun siendo así, el nivel de desprestigio de los servicios públicos y la limitantes a la hora de casos extremos, donde solo con una intervención inmediata no se tiene solución, crea un descuido en el área. Teniendo los hospitales una gran demanda, pero una regulación un poco ortodoxa, la seguridad social aún no ha arrancado como debería de ser, aunque se ha avanzado mucho al lograr que las instituciones aseguren a sus empleados, aun así el tema de salud podría ser injusto creando una desigualdad social.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Quienes están empleados formalmente están asegurados y “no necesitan del servicio público”, hay otro sector que por una razón u otra tienen preferencia en los servicios de la salud pública.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sin embargo quienes no tienen trabajo, no tienen un nivel socioeconómico favorable y no tienen quien hable o pague por ellos están en gran desventaja en los centro de salud pública del país.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">La pobreza es no tener acceso a la escuela y no tener posibilidades de aprender a leer.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> La alta tasa de analfabetismo guarda una estrecha relación con los antecedentes históricos relacionados con los regímenes antes señalados. Hoy siendo la educación pública totalmente gratuita hasta concluir la educación media y podría decirse que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hasta concluir el grado, ya que con menos 300 pesos se paga un semestre de 30 créditos en la universidad estatal. Aun así muchos niños no van a las escuelas, muchos jóvenes prefieren abandonar los estudios, muchas veces para trabajar, (algo que si en verdad quieren continuar cuentan con las facilidades de hacerlo los sábados y los domingos con programas elaborados para tales fines), otras veces para vagar en el barrio y en algunos casos por descuido de sus padres quienes no le han declarado y carecen de un documento de identidad, falta de voluntad,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>problemas neurológicos, problemas psicológicos, que aunque las leyes no le quitan el derecho, muchas veces no acuden por diversas razones.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La verdad es que hay un desconocimiento de los derechos, de los programas y de las propias leyes que hace posible un acomodamiento social que produce cierta satisfacción y por ende una nula búsqueda de una mejor calidad de vida. Sin embargo hay que decir que no hay gran interés en hacer cumplir las leyes existentes y porque no decir que estas también necesitan revisadas, con la finalidad de que en un futuro no muy lejano no haya niños que no acudan a las aulas por lo menos hasta los 16 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">La <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">pobreza es no tener un trabajo, es temer al futuro, viviendo al día al mismo tiempo</b>. La tasa de desempleo en la República Dominicana es aproximadamente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>16.5%, sin embargo muchas veces el problema radica en la falta de formalidad de la que es víctima una gran parte de los trabajadores. Muchas veces porque resulta más económico para los empleadores pagar la mano de obra sin formalizar un contrato, evitando con esto el pago de impuesto, al mismo tiempo que se evitan pagar las indemnizaciones así como las cuotas de seguridad social, seguro medico, INFOTEP, etc. Que es obligatorio una vez el empleo es formal. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">Pobreza es perder a un hijo de una enfermedad</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;"> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">por no disponer de agua depurada.</b> U</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">n 14% de la población no tiene acceso a agua potable. Podríamos decir que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el país es rico de agua por lo que este 14% consigue con facilidad el liquido, nos obstante, el agua potable no es confiable para ser tomada, porque el tratamiento que se le da no es adecuado para tales fines. El agua depurada es económica y que se adquiere de la misma forma que los alimentos de diario, 25 litro de agua pueden costar entre 15 y 50 pesos dependiendo el lugar y la compañía destiladora, sin embargo para mucha familias el tema del agua representa un problema.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-bidi-font-style: italic;"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">Pobreza es impotencia, carencia de representación y de libertad</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El dominicano es demasiado libre, claro, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con una libertad condicionada por las leyes, los valores, los deberes, y el respeto de los derechos de los demás, que tampoco es una población extremista. También es válido señalar la influencia que tiene el dinero al momento de aplicar las leyes, como en la mayor parte del mundo. Más sin embargo quien exige justicia la encuentra.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">De una manera general la pobreza en República Dominicana es más perceptual que monetaria, esto no quiere decir que no hay muchas personas que encajen perfectamente dentro de los parámetros establecidos por el Banco Mundial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;"></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Conclusiones Finales<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hasta el momento aparece detallada la pobreza y en cierto grado la desigualdad, estos problemas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>no son exclusión, pero si la acumulación de ellos de acuerdo con el punto de partida que aparece en el inicio del texto son indicadores del complejo fenómeno. Sin embargo para decir que tan excluidos están ellos se necesitaría de mayores investigaciones. No bastaría con las observaciones señaladas, ni con los datos estadísticos utilizados para medir los niveles de pobreza.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aunque si podemos decir que las desigualdad existente,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>especialmente en la población rural emigrada a las ciudades es devastadora y deprimente. Un 59,3% de la población vive en núcleos urbanos, donde se ve un incremento de la delincuencia, la corrupción, la impunidad y el poder del narcotráfico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">De manera general la pobreza dominicana tiene origen en la distribución, no en la producción, aunque los últimos gobiernos han puesto énfasis en el Desarrollo Humano, hay mucha deficiencia y falta de concienciación, tanto gubernamental como por los más desposeídos. Aun tenemos muchos caudillos y dictadores dentro de los gobiernos democráticos. Este mal estará presente por mucho tiempo, ya que para cualquier persona llegar al poder necesita hacer pacto con ellos. Además son personas querida por el pueblo y que de una u otra forma son llamados buenos, es que el modelo tradicional, donde la riqueza es un aumento en PIB, sin importar para que sea ese crecimiento, es por mucho responsable de la situación. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es de aquí que en nuestra conclusiones sea necesario recordar el mayor problema es perceptiva, guardando esta percepción una amplia relación con la conducencia de las normas estableidas. En el país hay mucha pobreza, mucho abuso de poder, un alto nivel de analfabetismo, condiciones mínimas de comodidad y una seguridad social poco efectiva (fenomeno que no es exclusivo de Rep. Dom.), la mayoría de los paises del mundo pasan por situaciones similares. Eso quiere decir que hay una gran población muy vulnerable frente a cualquier acontecimiento que le ponga un nivel mínimo de amenaza. En muchas ocasiones este es el desencadenante que impide a las personas llegar a descubrir sus fortalezas, que cada uno de ellos la tiene, pero que no son capaces de descubrirla por el temor ante señalado. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El número de persona que ha padecido o padece de algún trastorno psicológico a nivel nacional sobrepasa el 20%. Incluyendo los trastornos psicóticos, que de acuerdo con las últimas cifras de salud mental se acerca a los cien mil a nivel nacional. Cabe señalar el dato para estos fines ya que el mayor número por no decir todas las personas que deambulan por las calles sin domicilio, encajan dentro de este grupo. En muchas ocasiones por que se le escapan a los familiares y otro porque son abandonados. Aunque existe centro de atención para ellos, no es un problema que está controlado. Y de todos los grupos de “excluidos”, probablemente el más real y que carezca de mayor atención sea este, no obstante con el aumento de consumo de sustancias toxicómanas de los últimos tiempos, este grupo tiene tendencia a aumentar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La Historia de desigualdad, pobreza y “exclusión social” como hemos visto en el desarrollo del texto tiene que ser manejada con política social diseñada con la finalidad de aumentar la calidad de vida de los seres humanos. Pero si la historia de que ser político permite a los hombres un poder para pisotear a los demás continuas, será un problema permanente. Probablemente vaya cambiando, de hecho lo está haciendo, ya el liderazgo no está centrado solamente en el autoritarismo, sino que tenemos lideres de diferentes perfiles y que atraen actualmente más, que aquellos que se quieran imponer por encima de los demás. Esto ya es un indicador de que el pueblo importa, que las diferencias individuales están ahí y hay que comprenderla, que los gobiernos necesitan del pueblo en general, y por ende cada vez más, aparecen programas diseñado para disminuir la pobreza nacional. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El modelo predominante en la economía actual, que probablemente sea el que mayor resultados económicos ha tenido, pero pierde de vista al ser humano de una manera general y se centra en aquellos que son capaces de generar riquezas. Esto ha perjudicado en gran manera, no solo a República Dominicana, aunque somos uno de los que menos hemos aprovechado el auge económico para<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>crecer<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en el ámbito humano.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Lo que sí parece, es que el dominicano sabe ser feliz al máximo, no importa donde esté, no importa las condiciones en la que se encuentren, por lo regular mantienen una sonrisa en su rostro y una postura de bienestar que en la experiencia personal puedo decir que en los lugares más precarios es donde la gente está más relajada y que disfruta más el ambiente en que se encuentran. En ocasiones he llegado a pensar que disfrutan de la libertad y el contacto con la naturaleza, más que de las comodidades que proporciona el desarrollo contemporáneo. Muchos de ellos se niegan rotundamente al cambio, son invitados a lugares donde tendrán garantía de comodidades y la rechazan constantemente. Esto es un indicador de que muchos programas deben centrarse en facilitar este bien, que resulta económico y que tenemos en abundancia. Pensamos sería buena opción, especialmente en personas Mayores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Para Saber Más </span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Generalmente este trabajo es redactado como producto de las observaciones realizadas en el país, así como con datos estadísticos que pueden consultarse en las siguientes páginas de internet:</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text1;">Guía del Mundo 2007 y HDR, Pobreza en la Republica Dominicana.</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text1;">Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral de la Región <b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>de Murcia 2008.</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text1;">Mejía-Ricart Tirso (2003) Realidad Social Dominicana.</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text1;">Wikipedia, la enciclopedia libre, economía dominicana.</span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: black; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><a href="http://devdata.worldbank.org/wdi2006/contents/Table1_1.htm"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">http://devdata.worldbank.org/wdi2006/contents/Table1_1.htm</span></i></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"> </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-themecolor: text1;"></span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><a href="http://devdata.worldbank.org/wdi2006/contents/Table2_7.htm"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="color: blue;">http://devdata.worldbank.org/wdi2006/contents/Table2_7.htm</span></span></i></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><a href="http://devdata.worldbank.org/wdi2006/contents/Table2_8.htm"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">http://devdata.worldbank.org/wdi2006/contents/Table2_8.htm</span></span></i></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><a href="http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr2007-2008/chapters/spanish/"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr2007-2008/chapters/spanish</span></i></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></i></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><a href="http://devdata.worldbank.org/atlas-mdg/es/"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold;"><span style="color: blue;">http://devdata.worldbank.org/atlas-mdg/es</span></span></i></a><a href="http://devdata.worldbank.org/atlas-mdg/es/"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: blue;">/</span></span></i></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1233232551893654784.post-91918786433924922012010-11-12T08:54:00.000-08:002010-11-12T08:54:17.718-08:00Emilio Calatayud- Lección Magistral (2 de 2)<object style="BACKGROUND-IMAGE: url(http://i2.ytimg.com/vi/ANvTDeyJ6_c/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ANvTDeyJ6_c?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/ANvTDeyJ6_c?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>Dulvis Dariel Mejía García.http://www.blogger.com/profile/07639068352311247878noreply@blogger.com0